【江苏教育报】（四中全会精神在基层专题）坚持产教同频共振 服务国际产能合作

■刘莹

习近平总书记指出：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”徐州工业职业技术学院牢记嘱托，深耕徐州“中国工程机械之都”产业沃土，以产教融合绘就服务国际产能合作的“徐工画卷”，用实绩书写“办学能力高水平、产教融合高质量”的时代答卷。

共建平台载体，

构筑全球化人才培养体系

学校与徐工集团共建全球学习与教育中心、海外工程技术学院、数字化协同平台等，为校企协同发展搭建支撑体系，推动产教融合从“国内协同”向“海外拓展”延伸，为徐工集团全球化发展精准培养技能人才。

共建全球学习与教育中心，打造高技能人才培养主阵地。学校与企业签署战略协议，围绕徐工集团全球产业布局，建立“共商生源基地、共建实训基地、共育师资队伍、共享人才资源、共研技术标准、共担社会责任”的“六共”机制，并推行包含定制培养方向与定向就业服务的“双定”模式，从而实现产教资源互通、人才供需同频，持续输送懂技术、通文化、精操作的高素质技能人才。

共建海外工程技术学院，拓展国际化技能培训新支点。学校精准对接海外工程机械运维、智能装备操作等场景，“定点”布局实训基地、“定制”模块化课程、“定向”输送人才、“定标”考核认证，确保学员能力与岗位无缝对接。同时，构建“标准共建、过程共管、成果共享”的协同机制，为徐工集团全球化输送高素质本土化人才。

共建数字化协同平台，构建人才供需匹配新引擎。学校联合企业开发集“岗位需求动态分析、人才培养精准对接、就业发展全程跟踪”于一体的数字化管理系统，通过实时采集分析海外岗位的关键数据，为专业设置、课程开发与教学实施提供精准支撑，并建立“学生—企业—院校”三方联动反馈机制，形成人才培育闭环管理，增强人才培养的适应性与竞争力。

深化项目合作，

打造“教随产出”人才孵化链

学校深耕现代学徒制，创新跨国培养模式，开展“中文+技能”培训，构建“国内培养—来华留学—海外赋能”的全链条人才培养体系，为徐工集团全球化布局提供坚实人才支撑。

深耕现代学徒制，培养上岗即胜任的未来工匠。学校以“共同招生招工、共制方案、共组教学、共管评价”为基础，以“身份、场地、内容、文化融合”为路径与企业联手共建，建立与招生、教学、课程、实训、师资、评价等关键环节精准对接的现代学徒制育人模式，培养“毕业即上岗、上岗即胜任”的高素质技术技能人才，企业满意度持续保持高位。

创新跨国培养模式，输送国际工匠人才。为精准服务徐工集团海外发展战略对本土化技术技能人才的迫切需求，学校以乌兹别克斯坦留学生联合培养项目为基点，实施“1.5+0.5+1”三段递进式跨国协同培养，即国内语言专业学习1年半、企业专项实训半年、海外顶岗实习1年，实现国际化人才培养与中资企业海外需求无缝对接，提供强有力的本土化人才支撑。

开展“语言+技能”培训，助力属地员工技能跃升。学校创建“教学中心+企业基地+院校联盟”三级联动培训体系，实施“中文+职业技能”与“外文+职业技能”双轨定制化培养。推行“标准先行、服务随行”策略，依托共同研制的国家标准及“五项全能机手”等培训体系，实践“买设备送培训”全球服务新模式，形成“以产促教、以教强产”的良性循环。

凸显合作成效，形成职教出海示范辐射效应

经过扎实的探索与实践，学校职教出海项目已结出丰硕成果，在人才支撑、模式创新与生态优化三个维度上的示范辐射效应日益显著。

从校园课堂到海外一线，国际化人才高地初现雏形。学校职教出海项目平台效能显著，单次输送实习生占徐工集团年度招聘总量40%以上，累计为徐工集团海外业务精准输送了400余名复合型人才。通过现代学徒制培养的毕业生“上岗即胜任”，企业满意度超97%。

从标准共建到模式输出，职教改革闯出新路径。学校的跨国培养模式在共建“一带一路”国家和地区形成可复制推广的标准化流程，实现从“人才赋能”到“标准输出”的跨越。通过输出国家标准与培训体系，学校年均培训属地员工超千人次，形成经过实践检验的“徐工模式”。

从本土实践到国际认可，职教出海树立新标杆。学校构建的三级联动培训体系在海外成功落地，通过“中文+职业技能”定制化培养，累计赋能2000余名本土化技术人才，推动中国职教标准与实践模式在海外生根，形成多方共赢的良性生态，为职教出海树立新标杆。

面向未来，学校将立足产教融合新起点，瞄准“人工智能+工程机械”新赛道，全面深化“匠心智造，共生徐工”行动计划，全力打造职业教育“走出去”的示范样板，为教育强省、制造强国建设贡献更多“徐工智慧”和“徐工力量”。

（作者系徐州工业职业技术学院党委书记）